9、创业学院“十四五”发展规划

发布日期:2022-11-18    浏览次数:

创业学院“十四五”(2021-2025)事业发展规划

“十三五”期间(2016—2020)艰苦创业,贯彻落实“将创新精神融入学生血液,让创业教育引领人才成长”的理念,稳步推进创新创业教育改革工作,实现创新创业教育全面融入人才培养全过程,有力支撑学校各项事业全面建设发展。

一、“十三五”期间取得成绩

(一)推进发展,双创教育全面覆盖

学校高度重视创业学院建设。为适应发展,2016年8月19日学校正式下文成立创业学院,定位为学校第七个二级学院。2017年创业学院与湘商学院合作开办“中小企业创业与经营”专业,2017—2021年五年间共招生学生37、88、46、47和45人,属全国首批、湖南唯一持续开办该专业。

“十三五”期间,学院建设了《创业基础》等3门基础课、《中小餐饮企业创业与经营》等7门专创融合课和《网络模拟创业》等3门选修课。创新创业教育教学团队获2017年中国移动杯优秀教学团队、2018年学校突出贡献奖。

完成湖南省职业教育教学成果一等奖1项、特等奖1项。培育1个省级以上实践育人案例、2位省级优秀创业者和1个质量年报案例。10次在省级以上媒体、会议作经验交流与典型示范

(二)立足实践,常抓课程思政育人

“十三五”期间,每年上学期、下学期对全体一年级、二年级学生开设《创业基础》课程。《创业基础》课程团队坚持融入课程思政,推进课程思政教育教学改革。2021年参加湖南省课程思政教学能力比赛取得省级一等奖,获得课程思政教育教学国家级优秀案例评选三等奖1项,获得在线教学省级优秀案例1项,获得湖南省职业院校信息化教学竞赛一等奖1项。

(三)创建精品课程,引领知识育人

每年下学期对大一年级新生开设《职业生涯规划》课程、大三年级全体开设《就业指导》课程,为学生提供优质的职业生涯教育和就业指导服务。

启动了《就业指导》精品课程建设,并先后于2020年、2021年已连续申报湖南省精品在线开放课程。《新时代大学生就业指导》《旅游营销》等教材也已同步修订完毕,并获省级优秀。

参与由深圳职业技术学院牵头建设的全国教育教学资源库建设,高水平完成本学院《中小餐饮企业创业与经营》培训课程建设。该课程颗粒化教学资源达到260个,选课人数超过12000人,参与选课学生达到500个单位,2020年已成功建设成为省级精品在线开放课程。

完成立项1门省级精品在线开放课程,成功开发1部新型活页式教材,获评2部省级优秀教材。

(四)坚持以赛促教,落实以赛育人

学院连续牵头举办八届校级育邦杯创新创业大赛,已成为品牌校园活动。每届比赛至少360余人进行现场观摩,共552名学生参与比赛,一共超过20000名学生在线观摩。

组织好团队参与湖南省互联网+创新创业比赛。通过课程建设与实践,近五年来共有7200个创业项目参加湖南省 “互联网+”大学生创新创业大赛初赛。争取省级一、二、三等奖各3、3、9项,国家级奖项7项,其中国家银奖1项,铜奖6项,全省高职院校综合排名前四。

连续五年参加湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛。连续五年参加该项赛事,获得优异成绩。2018年学校荣获全国职业教育黄炎培优秀学校奖。

(五)汇聚社会资源,实施场地育人

强化三区六域(一线、一栋、一层与“六中心”)创业孵化基地体系建设,总面积已超过8400㎡。2017年、2021年连续被评为湖南省创新创业孵化示范基地,荣获湖南省创新创业带动就业示范基地。连续3次荣获湖南省普通高校就业创业工作“一把手工程优秀单位”。

二、经验、机遇与挑战

(一)主要经验

始终紧紧围绕学校发展大局。在十三五期间,创新创业教育工作全面服务于学校“立足长沙 服务三湘(湘菜、湘商、湘旅)”的办学定位。

始终坚持学生成长为出发点。坚持以学生的成长、进步为根本出发点,服务学生成长进步不偏航。

始终盯紧重点项目带动发展。在十三五期间,紧紧盯住“2018/2019创新创业典型经验高校”、2016/2018/2020湖南省高等学校就业创业“一把手”工程督查工作等重点项目、重点督查推动各项工作,确保工作进步不松懈。

始终围绕教学工作深化改革。通过教学成果培育、教学资源库建设、课程教学平台建设、教材建设、教学竞赛、教学探讨等方式培养学生、提升教师和形成良好舆论氛围。

始终推动“以赛育人”成效。参加各级各类创新创业大赛、教学竞赛是展示课程建设成效、育人成效的良好方式,也是寻找差距、拓展视野和明确方向的重要途径,更是提升教师团队的有效方法。

“十三五”期间,虽然取得一些经验,但是在全职教学团队建设、国家级课程建设、创新创业项目培育可持续发力方面还存在一定差距。

(二)面临机遇

发展环境持续向好为创新创业人才培育提供广泛机遇。在国家经济发展速度持续放缓的同时,社会及市场更需要“创新引领创业,创业带动就业”的路径进一步增强经济活力。随着新时代的高质量高效率发展,国家和社会对大学生群体重视程度越来越高,特别注重大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。

  以往工作成果积累为学院全面快速发展奠定专业基础。创业学院在发展理念、发展模式、育人机制、课程建设、实践平台等方面均取得较为丰富的宝贵经验,在省内外及国家各项比赛和评估取得令人瞩目的工作成绩,为未来全面、健康、快速发展奠定专业基础和良好氛围。

(三)挑战

学院面临的发展定位、人才培养、教学管理、科学研究、服务社会等诸多焦点,成为亟需破解的主要难题。

专业教师队伍身兼数职,总体理论水平亟待加强,高层次、高水平人才引进困难。同时,学校财力投入受限。

 “十四五”发展战略和主要目标

(一)指导思想

坚持以立德树人为根本,服务学校“立足长沙,服务三湘”的办学定位,深度对接以长沙区域的餐饮、旅游、会展业和现代服务业的创新创业发展趋势,着力培养学生创新创业能力,为区域经济和社会发展提供更为强劲的人才保障和智力支持。

(二)发展目标

努力打造有鲜明学校特色、有国家级影响的“两有”创业学院。落实“三阶三层”双创教育体系、创建国家级课程思政教学经典案例、建设在线开放课程和优秀教材、组织落实双创大赛、创建国家级众创空间、建设专业化队伍和建好特色专业等策略,着力培养“敢闯、会创、创优”适应新时代经济社会需要的创新创业型人才。

通过十五年发展,建设成为特色引领、内涵丰富、省级标杆和国家影响的精致创业学院,引领学校“双高计划”建设。完善和践行具有时代特点的创业创业体系,建立一支国家级教学团队,创新创业基础教育每年达到12000人次,本、专科每年毕业生规模800人,社会培训每年20000人次,社会服务入账经费达到1000万/年。

(三)主要战略

1、“紧跟先进”战略。在发展过程中,紧盯“关键标杆”“关键环节”。

2、“全面融入”战略。将创新创业教育工作全面融入学校各项重点工作。

3、“大数法则”战略。积极与人力资源社会保障局、教育局等上级部门沟通与联系,广撒网,精施策,共同寻求合作支持。

4、“理论先行”战略。在职业教育全面实施创新创业教育,目前还属于比较新的领域,需要结合学校专业特点和新时代学校发展要求进行理论研究。

四、“十四五”发展主要任务与举措

  依据学校《 “双高计划”建设方案》《职业教育提质培优行动计划》《学校“十四五”发展规划》等文件精神,进一步明确创业学院“十四五”期间建设发展任务。

(一)以三全育人为理念,凝练提升“三阶三层”双创教育体系

精选案例,广施课程双主讲,保持思路“敢闯”势头。面向所有学生实施“知识启梦”教育。推广《案例集》等校本教材、案例教学法和“三学五创三进阶”教学模式,让每位学生至少参加一轮创新创业课程专业学习。

深耕平台,重推团队双导师,持续项目“会创”内涵。面向专业学生开展“项目筑梦”教育。组建创业团队策划创新项目,精心遴选和培育创业项目。组织专业学生接受校企双导师指导,训练双创技能,积累实践经历,持续培养学生会创能力。

完善体系,优化三级机制,提升孵化“创优”效率。面向精英学生开展“基地圆梦”教育。汇集各级各类资源,畅通等由浅至深,由面到点,由内向外的精准三级孵化机制。

深入调研,探索专业建设,提升专业化人才培养质量。深入企业调研,着力培养中小企业创业与经营管理人才、职业指导与服务人才。

   预设标志性成果:创建1项国家级教学成果奖、1项省级教学成果;创建和完成2个省级以上实践育人案例或项目;创业省级特色专业2个,国家级特色专业1个;在省级以上媒体、会议作经验交流与典型示范5次以上。

(二)以立德树人为宗旨,创建课程思政双创融合经典案例

坚持立德树人为根本任务,探索课程思政教育教学双融合实践,以“双创知识”为框架,以“思政元素”为灵魂,精心打造“树情怀、勇担当、奋拼搏、敢为先、善合作、乐奉献”双创精神品质,创建双创经典案例。

预设标志性成果。申报省级及国家级课程思政示范课、教学团队;申报1-2个国家级或省级课题;撰写国家级课程思政示范案例;在1次以上省级会议上进行推广应用。

(三)以双高计划为引擎,打造双创在线课程及教材国家精品

对接学校双高建设计划,坚持专业和课程提质培优下功夫,总结经验,用好资源,争取再创新高。每年下学期继续开好大三年级《就业指导》课程、大一年级《职业生涯规划》课程,为学生提供优质的职业生涯教育和就业指导服务。加强特色选修课建设,组织教科研团队,针对课程实施中存在的问题展开研究。

预设标志性成果:争创1门国家级精品在线开放课程—《中小餐饮企业创业与经营》;创建2门省级精品在线开放课程—《就业指导》等;成功开发新型活页式教材—《创业基础》;力争1门国家级规划教材—《创业营销》;修订完善2门新教材《创业案例集》等。

(四)以楚怡精神为底蕴,加速双创系列竞赛成果引领示范

升级举办好校级育邦杯创新创业比赛。精心培育二十支参赛队伍参与比赛。每年至少400人进行现场观摩,超过15000名学生在线观摩。

组织好团队参与每年国际“互联网+”创新创业比赛。每年争取2000个以上项目参加省级“互联网+”大学生创新创业大赛初赛。每年争取10个名额参加复赛。争取三支团队入围“建行杯”“互联网+”大学生创新创业大赛复赛,每年争取省级一、二、三等奖各1项以上,国家级奖项1项以上。

每年组织参加湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛。每年组织至少二等奖1项、三等奖1项。 争取入围国赛项目1项。完成2023、2025年黄炎培职业教育奖的培育工作。

组织《创业基础》课程团队参加教学能力比赛。吸引和组建优秀团队,创新设计教育教学理念,整合现有资源和特色,争取省级一等奖以上奖项。

预设标志性成果:每年争创2项国家级学生竞赛奖项;每年争创2项省级一等奖学生竞赛奖项;省级教学能力竞赛获省级一等奖以上;每年落地五个以上创业项目。

(五)以服务三湘为动力,夯实三级孵化人才培育项目机制

 夯实“案例反哺、三级孵化”双创教育运行机制。坚持立足长沙,服务三湘为宗旨,汇编出版双创优秀案例,夯实校友企业资源反哺教育教学,突破传统的单向发力,形成双创教育闭环。夯实创业项目三级孵化机制,制定科学的《孵化基地管理制度》,更新晋级标准,根据创业项目成熟度实施不同级别的孵化服务。  

预设标志性成果:重新建立孵化基地管理制度;创建省级众创空间;创建国家级众创空间;高水平通过湖南省大学生创新创业孵化优秀基地测评。

(六)以管理育人为抓手,打造国标一流教学创新团队

通过蓝图激励人、目标影响人、感情留住人、事业吸引人、待遇振奋人、项目培养人等方式,建立符合学校发展特点的国家级创新创业指导老师队伍。

  强化一支“精良专职+大量兼职+人人参与”的校内创新创业指导老师队伍。落实上级政策,在十四五期间按照500:1的要求配齐配足专职指导老师队伍。

优化一支“数量庞大+结构合理+各具特长+乐于奉献”的校外创新创业指导老师队伍。通过校企合作企业、校友企业选拔一批校外项目导师,涵盖企业高管、创业成功人士和优秀校友,建立灵活、科学和高效管理制度和考核方法。。

预设标志性成果:立项省级以上教学团队项目;立项省级中青年骨干教师5人以上;建立省级大师工作室;5人以上荣获省级优秀创新创业指导老师称号;教学团队获得省级以上荣誉称号10项。

五、保障措施

   组织保障。深化创业学院建设,建立“校级—院级—专业级—孵化基地”四级双创工作体系。双创工作纳入每年党政工作要点,成为院级重点工作和专业级特色工作。

经费保障。依据学校整体规划,足额安排专项经费,用于双创教育实践、课程开发和中小企业创业与经营专业教学改革。同时,积极争取上级主管部门专项经费支持。

制度保障。建立一套适应湖南高职院校创新创业教育发展要求的制度体系,实现高效管理、有效激励和科学考核,鼓励有为教师积极干事创业,推进各项工作平稳有序发展。

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